Положення

      Виховання  щирого патріота нашої  Батьківщини, активного громадянина,    формування духовного світу людини, системи  її  моральних  цінностей,  не можливі без виховання любові до того куточка землі, де людина народилася або ж знаходиться на певному відрізку життя.

Цю думку підкреслює Геннадій Бондаренко, відомий український історик і  краєзнавець сучасності,  вважаючи , що духовне обличчя особистості, її внутрішня культура складаються завжди на тлі малої батьківщини, під впливом тієї краси, яка закладена в природі, культурі, в історичній пам’яті поколінь. Адже, як говорить народна мудрість, чим глибше коріння дерева, тим вище його гілля.

Звичайно,  основним  інститутом, що забезпечує організацію й функціонування всієї системи формування патріотичних якостей, є держава, але важливу роль в цьому процесі відіграють й освітні установи. В.О Сухомлинський вважав, що одне із найважливіших завдань вчителів полягає у тому, щоб розкрити перед учнями всі джерела, якими живиться велике почуття любові до Батьківщини. Й одним з таких джерел є музеї.  Діяльність   музеїв  є  невід’ємною  частиною    навчально-виховного  процесу.

Саме  з метою формування   у  молодого  покоління національної свідомості, любові до рідної землі, свого народу, забезпеченню духовної єдності поколінь,  нерозривності  минулого,  сьогодення  та  майбутнього  Батьківщини в  Державному професійно-технічному навчальному закладі  Заліщицьке ВПУ в 2008 році була створена  музейна кімната. Ідея  її створення прийшла у процесі багаторічної цілеспрямованої систематичної, творчої пошуково-дослідницької та  експозиційної роботи.

На сучасному етапі музейна кімната Заліщицького ВПУ  є  своєрідною творчою  лабораторією  виховання  і навчання молоді,  метою  діяльності  якої є залучення  учнів до вивчення та збереження історико-культурної  спадщини свого народу,  формування  освіченої творчої особистості.

        Головними завданнями в роботі музею є:
    - сприяння удосконаленню навчально-виховного процесу навчального закладу;
    - розширення і поглиблення загальноосвітньої й професійної – технічної  підготовки учнівської молоді засобами позакласної, позаурочної роботи  роботи;
    - розвиток творчих інтересів до пошукової, краєзнавчої, науково-дослідницької, художньо-естетичної  роботи;
    - формування в молодого покоління розуміння взаємозв’язку минулого, сучасного і майбутнього України;
    - допомога педагогічному колективу училища  у впровадженні нових нетрадиційних форм роботи на уроках;    

- проведення культурно-освітньої роботи.
        робота в  музеї  проводиться за такими напрямками:
    - організація  дослідницької  різноманітної діяльності як учнів, так і педагогів

 училища ;
    - створення  і поповнення  експозицій, тематичних кутків, виставок;
    - проведення  освітньо-виховної роботи серед учнівської молоді;
    - надння матеріалів музею для використання в навчально-виховному процесі.

У практиці викладачів навчального закладу  проведення уроків з історії  безпосередньо в музеї. Форми і методи використання матеріалів музейної кімнати надзвичайно різноманітні.  Під час  таких уроків  вчитель  може сам вести  розповідь, використовуючи експонати музею, а можливий й інший варіант – коли учні самі виступають з короткими повідомленнями. В музеї  уроки  можна  проводити у формі бесіди, лекції, навіть діалогу, ставлячи  проблемні  запитання і задачі, при цьому демонструючи  пам’ятки.

Кожен урок, що проводиться у музеї, – це глибоко продуманий крок на шляху формування в учнів здатності до кращого сприйняття та засвоєння історичного матеріалу, підвищення їх розумової активності, пізнавальної діяльності. Такий урок – це збагачення емоційно-естетичного досвіду. Навчальні заняття в музеї викликають певний інтерес і стимулюють допитливість учнів, адже в  кожному експонаті  історія постає перед нашими вихованцями не безликою і далекою, а живою і динамічною.

   З музейних світлин на нас дивляться обличчя  попередніх поколінь, які ніби розповідають наступникам історію заснування і становлення нашого навчального закладу. Адже  історія починається з людей. Тому вже стало доброю традицією щороку обов’язково організовувати відвідини музейної кімнати першокурсниками, а також зустрічі з ветеранами училища.  Головна мета таких заходів – це залучення молоді до діалогу зі старшим покоління, кожне з яких залишило свій слід в історії училища.

Не  всі  історичні  події  зафіксовані в підручниках і розповісти про них можуть лише  лише їх учасники і свідки. Тому однією із форм роботи з учнями на уроках історії в музеї є зустрічі з видатними постатями рідного краю. Особливо  активна та плідна  праця  у цьому напрямку розпочалася з початком агресії Росії проти  України. У зону бойових дій на схід  пішли й наші учні та працівники,  які   відвідують свій рідний навчальний  заклад, свою альма матер,  після  повернення.  Такі зустрічі відіграють величезну роль у національно-патріотичному вихованні  підростаючого  покоління,   особливо в умовах неоголошеної гібридної війни,  прищеплюють  учням почуття гідності за наших героїв як у минулому, так і повагу до сучасних захисників Україні, які боронять її від московського агресора.

Є в музейній кімнаті також науково-допоміжні предмети  це твори образотворчого і декоративно-ужиткового мистецтва - вишивка, витинанка, мереживо, ткацтво, , різьблення, давні музичні інструменти, вироби, зроблені руками наших учнів, які допомагають у вивченні історії рідного краю.

Зараз музейна кімната Заліщицького ВПУ  переживає період підйому, вдосконалює свої форми і методи. накопичує знання, щоб зберегти їх для наступних поколінь.

Музей – це осередок патріотичного виховання учнів.

Музей – це матеріалізована пам’ять народу, а пам’ять – сила, бо саме Завдяки історичній пам’яті людина стає особистістю, народ – нацією, країна – державою